推广 热搜: 商业计划书  可行性报告  市场营销  企业管理  可行性研究报告  成功  成功案例  私募计划书  创业计划书 

关于青春期心理健康的策划方案 写作模板一览

   日期:2020-02-23     来源:www.huijvwang.com    作者:汇桔网    浏览:619    评论:0    
核心提示:下面是关于青春期心理健康的策划方案 写作模板一览,由查字典范本网整理共享,欢迎大家阅读,期望内容对您有协助。教学内容:职

下面是关于青春期心理健康的策划方案 写作模板一览,由查字典范本网整理共享,欢迎大家阅读,期望内容对您有协助。

教学内容:职校的学生自信程度较低,不相信自身,往往轻易被其他人的建议所左右,因而不敢坚持行动方向,缺乏自主精神。通过这节课为学生创设一个有利于树立自信、进步自信的广阔空间,使他们可以自信、健康地成长。

教学目的:1.认知目的:通过活动使学生认识自卑与自傲,知道其中的风险,知道成功的重要之一是自信。

2.能力目的:让学生学会克服自卑心理与自傲心理,引导学生正确认识自我,教导学生学习培养自信的办法。

3.情感目的:通过讲述、讨论、交流等方法,激起学生的学习兴趣,协助学生知道自身,从而树立自信心。

教学重点:感受自信,学会自信

教学难题:协助学生消除胆怯、自卑、自傲,学会树立自信心的办法

教学办法:通过讲解、播放课件和现场表演等形式。

教学时数:一课时

教学用具:多媒体课件、录音带、学生自信体验记录表等

教学流程:

一、导入

1.欣赏闽南歌曲《爱拼才会赢》。

2.启发学生讨论歌曲的含义,请学生总结主题相信自身、敢于尝试、勇于拼搏才能取得胜利。

板书课题:我自信!我能行!

3.谈感受:自信是开启成功大门的一把金钥匙。

4.质疑:自信这么要紧,在人生中,你是如何让自信伴你成长呢?

二、克服自卑,打造自信

1.找出起因:

请两位同学上来表演情境剧:

情境一:学生小李看了一会儿机械制图题目,然后说:我头脑笨,这些图我不会画。于是,他等着抄其他人的作业。

情境二:上课时,老师向学生小胡提问,小胡认为自身不可以,于是就低下头,搓着双手,没有认真分析老师所提出的问题就回答说:不知道。

看完这两幕剧后,请学生做心理医生,分别找出画面中两位学生所存在的问题,考虑应该如何去协助他们。

2.打造自信

学生为画中人物献计献策,有的用话语鼓励,有的用榜样激起,还有的传授高招,协助小李、小胡克服自卑,打造自信。

三、克服自傲,明辨自信

1.质疑

情境:就快电工考证了,老师辅导同学们做实操。符文同学认为自身复习比老师辅导更好,于是不听老师的讲解和示范,自身搞一套,狂妄自大,不把老师和同学们放在眼里。就这样,符文的好朋友也不把他当作好朋友了。结果,符文考试不及格,证也没拿到。

老师启发学生观察与考虑:符文是不是也有自信心?

2.讨论

师生共同讨论后,总结出:自信不是逞强自大,不可以做自身做不到的事情,自信不是自傲,要知道自身的长处,不要处处都表现自身。处处表现自身只会浪费时间耗神,解决不了问题,还会失去朋友、毁了自身!

四、体验自信,尝试成功

找优点:

把全班学生分成四个小组,大家互相指出对方的优点,注意领会被大家指出优点时的感受。大家看看如何回答?

被大家指出优点时有何感受?

是不是一些优点是自身以前没有意识到的?是不是加大了对自己优点、长处的认识?

指出其他人的优点时你有何感受?

游戏:词汇接龙游戏,感受自信心对个人行为的影响

需要学生在接词之前可以在心里或大声地说出来:我能行!

将全班学生分为三至四个小组。教师说出一个常见成语,要学生以组为单位派代表以这个成语的最后一个字为开头,在限定时间内说出另一个成语,请四名学生统计各组所接的成语数目,多者为胜,评出龙头小组,教师准时给予鼓励。

小组交流,感受主动参与带来的自信

问题:你个人参加接龙的次数是多少?谁接得最多?

接龙次数多的学生谈谈自身的经验以及接龙前、接龙成功后的感受。

接龙成功次数少的学生谈谈自身失利的理由及感受。

 
打赏
 
更多>策划方案相关
更多>推荐策划方案
0相关评论

推荐图文
推荐资讯
点击排行
全国企划网  |  关于我们  |  联系方式  |  使用协议  |  版权隐私  |  网站地图  |  排名推广  |  广告服务  |  积分换礼  |  网站留言  |  RSS订阅  |  违规举报
全国企划网-全国安徽企划行业交流平台